70 Juta Anak Alami Krisis Membaca akibat Covid-19

ANALISIS ONE Campaign mengungkapkan bahwa lebih dari separuh anak berusia 10 tahun di dunia mungkin tidak dapat membaca dan memahami kalimat pada akhir tahun.

Organisasi anti-kemiskinan itu memperingatkan pada Senin (22/3) bahwa 70 juta anak dapat terpengaruh pada tahun 2021, menurut perhitungan berdasarkan angka yang dirilis oleh data populasi Bank Dunia, UNESCO dan PBB.

Menurut laporan tersebut, pandemi menyumbang 17 persen dari total jumlah anak yang menjadi korban krisis pembelajaran global yang dapat menghambat potensi sebuah generasi.

Sekolah-sekolah di seluruh dunia telah ditutup untuk waktu yang lama selama setahun terakhir, karena pemerintah memberlakukan pembatasan dalam upaya menahan penyebaran virus korona. Menurut UNESCO, pendidikan pada 1,7 miliar anak di 188 negara mengalami gangguan berat pada tahun 2020.

Penutupan sekolah telah memaksa pembelajaran digelar secara daring, tetapi peningkatan pembelajaran jarak jauh tidak merata di seluruh dunia, dengan akses ke teknologi dan kurangnya infrastruktur yang menghalangi kemampuan beberapa siswa untuk bergabung. PBB memperkirakan bahwa hampir 500 juta anak, terutama di negara-negara miskin atau daerah pedesaan, telah dikeluarkan dari pendidikan jarak jauh.

Baca juga: Inggris Minta UE Tak Hentikan Ekspor Vaksin Covid-19 AstraZeneca

Menurut analisis ONE, krisis pembelajaran diperkirakan akan menghantam Afrika dan Asia dengan sangat keras, dengan sub-Sahara Afrika menyumbang 40 persen dari anak-anak yang berisiko.

Pada tahun 2030, jumlah anak yang kurang literasi dasar pada usia 10 tahun dapat meningkat menjadi 750 juta, atau sekitar satu dari 10 orang secara global, kelompok tersebut memperingatkan.

Direktur eksekutif untuk kebijakan global di The ONE Campaign David McNair mengatakan bahwa kemampuan anak-anak untuk memahami kalimat pada usia 10 tahun merupakan pencapaian yang penting.

“(Ini) memulai seumur hidup pembelajaran dan inovasi mandiri dan memiliki implikasi pada kemampuan mereka untuk mendapatkan pendidikan, berinovasi, mendapatkan pekerjaan, menghasilkan dan sebagainya,” katanya.

“Kecuali jika kita mengambil tindakan segera, warisan dari pandemi bisa jadi jutaan lebih anak tidak diberi kesempatan untuk memahami kata-kata di lembaran (buku),” imbuhnya.

Sebagai tanggapan atas krisis ini dan sebelum pertemuan Sherpa G7, organisasi tersebut telah mendesak pemerintah untuk berkomitmen setidaknya US$5 miliar untuk mendanai Kemitraan Global untuk Pendidikan (GPE), dengan alasan bahwa hal itu akan memungkinkan 175 juta anak perempuan dan laki-laki untuk belajar antara tahun 2021- 2025.

Organisasi itu juga meminta pemerintah untuk mendukung keuangan negara berkembang dengan paket stimulus dan perpanjangan tenggat waktu pembayaran kembali, sehingga negara dapat menggunakan sumber daya tersebut untuk berinvestasi di sekolah dan pendidikan.

“Saya yakin ini adalah hal yang benar untuk dilakukan,” kata McNair.

“Tidak adil jika Anda dilahirkan di bagian dunia tertentu, pilihan Anda untuk memenuhi potensi dibatasi hanya dengan tidak mendapatkan pendidikan yang tepat di awal kehidupan.”

“Jika Anda tidak berinvestasi dalam masalah ini lebih awal, maka masalah tersebut dapat kembali menjadi lebih mahal dan bermasalah. Jika kita, sebelum pandemi ini, sepenuhnya menerapkan protokol tentang kesiapsiagaan pandemi, jika kita telah berinvestasi lebih banyak dalam sistem kesehatan di seluruh dunia, maka kita tidak akan berada dalam situasi ini,” tambahnya. (Aljazeera/OL-4)