Selain Usia, Ini yang Perlu Dipersiapkan Saat Anak Masuk Sekolah

PSIKOLOG klinis anak dan remaja lulusan Universitas Padjajaran Michelle Brigitta Shanny mengatakan, selain usia, banyak yang perlu diperhatikan orangtua untuk mempersiapkan anak masuk ke lingkungan sekolah.

Michelle, Rabu (18/6), mengatakan membangun rutinitas yang konsisten mulai dari bangun tidur hingga kemandirian anak untuk mengurus dirinya sendiri sudah harus menjadi perhatian orangtua ketika memasukkan anak ke lingkungan akademik.

"Apalagi saat sudah mulai masuk SD yang guru itu kan sudah enggak cuman perhatiin satu anak aja ya tapi banyak anak dalam satu
kelas," kata Michelle.

Baca juga : Apakah Anak Anda Siap Masuk Sekolah? Ini yang Harus Diperhatikan

Dia mengatakan, saat anak mulai masuk SD sudah mulai harus lebih mandiri misalnya dari segi makan, butuh ke toilet sudah bisa mulai ngomong sama gurunya, memakai sepatu sendiri , dan bisa merapikan tasnya atau barangnya sendiri.

Psikolog di Vajra Gandaria ini mengatakan, keterampilan sosial juga menjadi hal mendasar yang perlu diperhatikan orangtua, apakah anak sudah bisa menjalin interaksi atau komunikasi dengan baik dengan teman sebayanya, menunggu giliran bermain dan apakah bisa mengatasi konflik-konflik sederhana saat bermain.

Interaksi anak ke guru juga perlu diperhatikan saat anak meminta bantuan dengan sopan atau cara menyapa teman sebaya. 

Baca juga : Orangtua dan Sekolah Pegang Peran untuk Memberantas Kekerasan Seksual

Selain itu, perkembangan emosionalnya juga penting untuk melihat bagaimana anak meregulasi emosinya ketika ada hal yang kurang nyaman di lingkungannya.

"Apakah dia langsung nangis, langsung marah besar atau langsung nyerang temennya secara agresif ketika ada hal yang nggak sesuai dengan
keinginan dia, nah diharapkan dia udah bisa belajar menyampaikan perasaan, emosi, kebutuhan, keinginannya itu dengan kata-kata bukan lagi dengan agresivitas, misalnya juga dengan cari bantuan ke orang yang lebih dewasa," jelasnya.

Michelle mengatakan kemampuan sosial juga termasuk dengan melihat kemampuan memahami instruksi (reseptif) dan kemampuan untuk menyampaikan kebutuhan atau kemampuan ekspresif yang fungsional.

Hal ini penting karena nantinya anak bisa bercerita dengan teman, guru, serta bisa berkomunikasi sehari-hari dan menjawab pertanyaan guru atau teman.

Dengan kemampuan reseptif dan ekspresif, diharapkan anak juga bisa melakukan percakapan bergiliran dua arah, mendengarkan serta bisa meminta tolong secara verbal dengan baik. (Ant/Z-1)