Arah Kebijakan Pendidikan Islam Disebut Makin Kompetitif dan Adaptif

PRESTASI siswa madrasah terus menunjukkan peningkatan signifikan. Direktur Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama (Kemenag) Amien Suyitno menyatakan, capaian tersebut mencerminkan arah kebijakan pendidikan Islam yang semakin kompetitif dan adaptif.

Selama 2025, tencatat lebih dari 7.800 prestasi siswa madrasah di tingkat nasional dan 351 prestasi di level internasional, mencakup jenjang MI, MTs, hingga MA. Capaian ini memperkuat posisi madrasah sebagai bagian strategis pembangunan sumber daya manusia Indonesia. 

Data Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan, dan Kesiswaan (KSKK) Madrasah Kemenag menyebutkan, total siswa madrasah yang berprestasi nasional mencapai sekitar 7.860 siswa, sementara 351 siswa berhasil mengharumkan nama Indonesia pada ajang internasional di bidang sains, riset, dan inovasi. 

Baca juga : Kemenag Buka Opsi Belajar Daring bagi Madrasah dan Pondok Terdampak Banjir

“Madrasah hari ini tidak hanya menguatkan karakter keagamaan, tetapi juga membuktikan daya saing akademik di tingkat nasional dan global,” kata Dirjen di Jakarta pada Rabu (31/12).

Prestasi tersebut diraih melalui berbagai ajang strategis, antara lain Kompetisi Sains Madrasah (KSM), MYRES (Madrasah Young Researchers Supercamp), SNPDB, serta sejumlah olimpiade dan kompetisi riset internasional. Pada 2025, capaian MYRES dan OMI Riset bahkan melampaui target lebih dari 16 persen, meskipun partisipasi KSM mengalami koreksi dibanding tahun sebelumnya. 

Tren itu menunjukkan pergeseran fokus prestasi madrasah dari sekadar kompetisi rutin menuju penguatan riset dan inovasi.

Baca juga : Optimalkan Rumah Ibadah untuk Bangun Kesejahteraan Umat

Kurikulum Berbasis Cinta dan Ekoteologi

Dari sisi kebijakan, Direktorat KSKK Madrasah mendorong implementasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) sebagai fondasi pembelajaran. Kurikulum ini telah melalui enam kali uji coba, disosialisasikan di 34 provinsi, dan menjadi dasar sejumlah regulasi kurikulum madrasah. 

Direktur KSKK Madrasah Nyayu Khadijah menegaskan bahwa KBC dirancang untuk membangun keseimbangan antara prestasi akademik dan pembentukan karakter. “Prestasi siswa harus sejalan dengan penguatan nilai kemanusiaan, spiritualitas, dan kepedulian lingkungan,” ujar Nyayu. 

Penguatan ekoteologi diwujudkan melalui 1.826 madrasah adiwiyata sebagai baseline nasional, dengan proyeksi penambahan 642 madrasah per tahun. Pada 2025, KSKK juga menginisiasi penanaman 50.000 bibit pohon di madrasah negeri dan swasta. 

Dalam aspek pendidikan ramah dan terintegrasi, jumlah madrasah inklusif meningkat tajam dari 728 lembaga pada 2023 menjadi 1.853 lembaga pada 2025, atau tumbuh lebih dari 155 persen dalam dua tahun. Kenaikan ini disertai penguatan regulasi, penyediaan sarana ramah disabilitas, serta pembentukan Unit Layanan Disabilitas (ULD). 

Secara nasional, tercatat 2.665 Madrasah Ramah Anak yang tersebar di berbagai provinsi dan jenjang pendidikan. 

Madrasah juga menjadi bagian dari implementasi Program Makan Bergizi Gratis (MBG). Hingga Desember 2025, tercatat 13.703 madrasah dengan 2,31 juta siswa telah menerima manfaat program tersebut. Selain itu, lebih dari 9,1 juta siswa madrasah mendapatkan layanan cek kesehatan gratis. (M-3)