Kamis 05 Maret 2020, 03:15 WIB

Kefasihan Tulisan Tangan di TK Berkaitan dengan Kemampuan Membaca

Fetry Wuryasti | Weekend
Kefasihan Tulisan Tangan di TK Berkaitan dengan Kemampuan Membaca

123RF (Krasimira Dicheva)
Membaca dan menulis berbagi jaringan yang sama dalam hal perkembangan otak.

Anak-anak yang menulis dengan lancar di tahun pertama sekolah, kemungkinan akan menjadi pembaca yang lebih baik setahun kemudian.

Hal itu berdasarkan riset di Australia terhadap 154 siswa taman kanak-kanak hingga kelas 1 SD, untuk melihat kefasihan dalam menulis surat pada masa TK, dikaitkan dengan kemampuan menulis teks yang lebih lama saat kelas 1 SD.

"Temuan kami sangat selaras dengan apa yang datang sekarang dalam hal studi pencitraan saraf. Ini menunjukkan bahwa membaca dan menulis terhubung, dan terutama tulisan tangan melalui kertas dan pena," kata salah satu penulis, Anabela Malpique dari Murdoch University, yang karyanya diterbitkan dalam jurnal Reading and Writing.

Membaca dan menulis berbagi jaringan yang sama dalam hal perkembangan otak. Penelitian ini menambahkan lebih banyak informasi, bahwa tulisan tangan dengan kertas dan pena memiliki keunggulan dibandingkan dengan tulisan tangan pada tablet dengan pena stylus.

Dr Malpique mengatakan para peneliti masih ragu-ragu tentang mengapa para siswa merespons lebih baik terhadap pena dan kertas, tetapi salah satu alasannya adalah bahwa manusia telah menggunakan bentuk tulisan itu selama berabad-abad, dan lingkungan baru (teknologi) mungkin berbeda. Hal ini mendorong para peneliti untuk mengingatkan sekolah agar tidak terlalu bergantung pada teknologi di ruang kelas.

Associate Professor Matt Bower, seorang ahli teknologi dalam pendidikan di Universitas Macquarie, mengatakan penting bahwa anak-anak muda tidak menghabiskan terlalu banyak waktu untuk teknologi, dan bahwa mereka mengembangkan kemampuan menulis dan keterampilan motorik halus. Tetapi penggunaan teknologi di dalam kelas tidak perlu menggantikan kegiatan-kegiatan itu.

"Mungkin ada cara di mana penggunaan teknologi secara hati-hati dapat mendorong jenis pembelajaran lain, yang bermanfaat dan memotivasi bagi anak. Untungnya sebagian besar sekolah cenderung mengadopsi pendekatan yang seimbang dan masuk akal untuk teknologi, membatasi penggunaan di tahun-tahun awal dan meningkatkan integrasi ke digital di tahun-tahun berikutnya untuk meningkatkan kreativitas, produktivitas, dan pembelajaran mandiri," kata Bower. (smh.com.au/M-2)

BACA JUGA: Risiko Demensia pada Penyandang Buta Aksara

Baca Juga

Dok. Everyday is a Lullaby

Everyday is a Lullaby Tayang Perdana di Busan

👤Fathurrozak 🕔Rabu 21 Oktober 2020, 21:06 WIB
Film karya Putrama Tuta itu jadi satu-satunya perwakilan Indonesia di ajang BIFF...
Unsplash/ Harshal S Hirve

Ini Cara Masak yang Tidak Merusak Antioksidan Jamur

👤Galih Agus Saputra 🕔Rabu 21 Oktober 2020, 15:45 WIB
Memasak menggunakan microwave atau dengan dipanggang adalah paling...
Dok. Instagram @minikinofilmweek

Untung Rugi Festival Film Daring

👤Fathurrozak 🕔Rabu 21 Oktober 2020, 14:45 WIB
Meski penyelanggara dapat menekan bujet, festival daring butuh sistem yang baik untuk menjaga keamanan hak siar...

Berita Terkini

Selengkapnya

BenihBaik.com

Selengkapnya

MG News

Selengkapnya

Berita Populer

Selengkapnya

Berita Weekend

Selengkapnya